珠心算发展历史2018/4/17 18:02:38 | 来源:志应珠心算 | 发布者: | 查看:2994次

?????? 珠算(发展到珠心算)是中华民族的优秀文化遗产,它有着数千年的光辉里程,在历史的进程中,珠算作为经济数学,为发展社会生产、经济,推进人类进步作出积极贡献,当今电子时代,由于珠算已起质的变化,有其独特的功能将起着巨大的经济核算,学校教育,启迪人们智力水平的重要作用,但这一项古老又新生的科技产物,是利国利民的技术,而人们贬褒不一,我们从以下几方面来阐明发展珠算科技是新时代的客观要求。
一、珠算科技是随着社会、经济的发展而发展
?????? 史料证明,中国的珠算盘的产生距今已有2300年的战国时代,正如人们所说的,珠算盘是中国古老的五大发明之一,可以说一部中国社会经济发展史,也包含着珠算科技发展过程。
中国奴隶社会发展到春秋战国时代,经济已有相当发展,社会分工已细化,商业应运而生,如战国商人能运籴运行五百里之上跨区经商。集市不断扩大,从秦简发现秦代统一天下之后,封建制度已建立,经济相当发达,到了汉代经济高速发展,已是一个封建制度的鼎盛时期,如汉书记载“今举俗舍本农趋商贾...商邑翼翼,四方是极,交易莫不通”,市场扩大,交通发达,财税已加强,这势必促使计算任务更加繁重,要求更高,在这种经济条件下,对计算工具及计算方法必然提出新的较高要求,因而产生了许多古算具并存且有所改进,如汉《数术记遗》所记载的如珠算、积算、三才、两仪、太乙等以珠为主的计算工具和方法陆续应运而生,但秦汉时期实行既扶商又抑商政策,故经济、商业尚不能高速发达,珠算也难以达到独占一席之地的状况,而是许多古算具方法并存,这是合当时的历史条件的。
唐代为中国封建时期的中坚兴盛时代,史证:唐时期的经济发展,商业及对外贸易、科技等已逾超汉代,经济范围广而深,已为亚州贸易中心,而且贸易发展到其它诸洲,如唐政权鼓励对外贸易、开放口岸,崔融曾描述唐武后对商业的支持说:“天下诸津,舟航所聚,三江五湖,控制河洛,交贸往返,昧旦永曰。”集市无数,财税完善,贸币改革,经济昌盛。到了宋代,已实施“招诱奖进”的外贸政策,中国古代的三大发明均完成于宋时,从而伴随经济而发展的珠算盘,必然将得到广泛用,如史料“清明上河图”珠算盘、1108年埋存于黄河的故道的完整算珠、宋刻本《盘珠集》的产生、《南部新书》的鼓珠之术的记载一直到元初王振鹏乾坤一担图一架完整珠算盘的出现,可以说明一项事物的发生和发展,絶非一朝一夕可以完成而是长期发展的结果,这充分证明唐宋时期由于经济、科技高度发展,特别与商业相关的珠算盘已家喻户晓街头巷尾的广泛使面程度了,因此说珠算已吸取其它算具之长,形成固定成盘的独特计算工具了。

?????? 明朝中叶以前的鼎盛时期,当时中国资本主义萌芽已经产生,农业大发展,粮食、毛纺织、制药、运输业已居世界一流水平,是亚洲最强大的国家,特别是郑和下西洋以后更推动商业贸易的发展,对于与商业发展息息相关的珠算盘也会得到高度的发展,所以不仅珠算应用广泛,而且珠算著书立说者多,许多珠算书流传海外为世人所应用。如程大位的《算法统宗》(1952年)已流入朝鲜、日本,而为日本人视为国宝加以推广,正如日本首相中曾根康弘曾说:“外国人看日本之所以突飞猛进,颇为惊奇,或许他们没有想象到日本之所以有今天乃是因为日本人对珠算为中心而创造了优异的计算能力。”所以这时珠算书籍诸多,重要的有如《九章详注比类算法大全》、《魁本对相四言杂字》、《新录通证古今算法宝鉴》、《盘珠算法》、《数学通轨》以及《算法综宗》等,应该说这时珠算已独占螯头,是中国以至于世界上珠算的鼎盛时期,这确实与当时社会经济发展息息相关的,这时中国资本主义已发展一定程度,远非欧洲所及。

?????? 但明代后期之后,可以说是中国从一定的先进向落后转化时期,也是一个珠算停滞不前时期,尤其满清的闭关自守,抑制了资本主义萌芽发展,拉开了西方的距离,经济走向崩溃,表现为病商状态,当然谈不上什么科技上的发展,珠算也既从获得新生与发展。
?????? 当今随着客观形势大发展,珠算已飞跃为珠心算阶段,内涵十分丰富,功能相当突出,不尽是计算技术水平提高问题,已涉及启育人问题,在珠算方法也进行了大改革,如双手拨珠法、一目几行加减法,空盘前乘、本个加后进结合心算法、改商除法、双九九乘除法等等,特别当前提出了的珠心算教学是一项科技伟大创举,也是世界的一大进步,这难道不是中国的文化遗产一大进步吗?这里我们着重提出关于经济核算人才问题,“人才”不单是培养计算的准快高水平问题,而应该理解为智慧的核算人才,珠算、珠心算不仅培养了计算高水平者,而且事实证明,由于学习珠算,脑手眼并举,使人们更加聪明起来,这就是所谓一科突出,多科受益的道理所在,我们不妨看几个例子,我们90年代到日本学术研讨,对日本松下公司访问,看他们公司上下都在运用计算机核算,但他们介绍说他们每年都举行珠算比赛,他们吸收员工,注重珠算高段位的人员,当我们问到公司核算基本上不用算盘,为什么又要注重它呢?他们很幽默地回答说,想想看一个有珠算高段位、高级别的人,难道不聪明吗?这就问题的核心,我们再看两个实例:
(一)山东商职技术学院(原山东商校)85级三年平均成绩如下表:

(二)济南第三职业中专93级三年平均成绩如下表:

从上表可以看出珠算技术水平愈高,学习成绩越好。
古人云:“算盘一响,黄金万两”(即运筹帷幄、生财有道的含义)、铁算盘铁掌柜等都说明一个全面高素质的经济核算人才,不是简单的计算问题,从这些意义上进,经济在发展,社会在前进,人才在极需,而传统的珠算科技必然在发展。
二、发展珠心算是培养新一代高素质人才的重要手段。
珠算发展到珠心算阶段是随着社会进步起着质的变化的结果,它有独特的功能,其丰富的内涵价值十分深远。它不仅计算速度惊人,不受病毒气候影响而运算裕如,更起到数学教育、启迪智力的良好的作用。所以已成为世界重要新生科技的内容之一,我们认为从一定意义上说一个国家的人民素质决定着一个国家的兴衰存亡,而人们的素质的形成一般都从幼儿4至5岁开始产生,当然终生的各个阶段也有所不同,一般说幼儿从4岁至11岁是开发智力的黄金时期,这时期如果运用珠心算教学来启迪智力,其效果特别明显,同时据科学探明目前人的脑力开发一般只达25%,尚有很大潜力,而且大脑的开发,可分左右两半球,如不有效地均衡地开发,则势必形成“用进废退现象”,不能发挥脑力的应有作用,事实证明发展珠心算由于运用双手拨珠,在方法上调动左右脑,特别脑映象活动,给右脑以激烈的刺激,左右脑同时并动,所以效果十分明显。
一般所说的智力,包括智力因素和非智力因素在内,从智力因素说不外乎是观察力、记忆力、注意力、想象力、思维力等。而人的智能来源于记忆,而珠心算活动恰恰又是不断增强记忆力的重要手段,从不知数到知数,从打算盘到脑海中运算对数字的记录是非常强有力的,不断更换数字到不断增大数字记忆的反复就必然增强了记忆效果,在珠心算教学中,由于从数字记忆到判断的合理运算,从看心算,听心算由算盘到用脑中脑映象的运算,从有形盘珠到条件反射而脱口而出的计算成果,这必须要明确的判断,洞察才能得出准确的数字计算成果,开展珠心算教学训练,确实对少幼儿的注意力、观察力、记忆力的增强,而且丰富了想象力,促进了思维力的发展,而思维力的发展是发智力因素的核心,也是创造力的基础,同时,加强了珠心算教育,也促进了非智力因素的发展,进行珠心算活动,必须是准块并举,必须是规范、细致、一丝不苟,要取得良好成果,必须艰苦、坚毅并有自信、责任感,这些要求必然培养人们的个性、作风、品格等等。而珠心算教学正是从以科学结构的珠算盘为教具入手,从激发少幼儿的兴趣起步,而进行不断教育、训练而取得突出的成果的。珠心算的良好教育手段,有效的启智功能,我们还可以从一些试验资料得到证实。如脑电图的实验:脑电图根据脑电波的频率和振幅可分为五种脑电波。
当人处在不同状态时,大脑就出现不同电波:
r波:兴奋时出现的电波;
β波:日常工作时出现的电波;
a波:清醒安静下来出现的脑电波;
波:困倦时出现的脑电波;
波:熟睡或无意识状态的脑电波;
当专心思考问题时,脑中出现a波,要增强记忆,就应进行脑中产生a波的训练,使自己处于坦然舒适的状态,这时大脑就容易接收外部传入的信息,要使坦然舒适,即应采用形象控制法造成舒适坦然形象,这种训练从简单图形到复 图形在脑中变化看,算盘图形的变化之一就是想象训练,就是珠心算活动的过程,这证明珠心算活动是开发智力的重要手段之一。
最近我们看新疆石河子珠协课题组关于开展珠心算教学对于儿童智力功能的实验结果,更证明了珠心算是进行素质教育,启迪智力的有效条件之一(详见“世界珠算心算联合会成立大会文集”182页)(中国财经出版社2003年版)文中结果分析:
从智力测验结果跟踪观察珠心算教学组和对照组,智商增长情况:珠算心算教学组与对照组学生智商增加值比较情况,从韦氏智力测验结果,看两组学生智力比较测验,珠心算对学生短时记忆影响情况,珠心算教学对学生阅读能力的影响情况,珠心算教学对数学作用情况;对照各学期数学平均成绩,对照语文学习成绩,珠心算教学班与平行班各学期综合成绩成绩数等,他们结论,(1)珠心算可以显著提高小学生智商值,如三年教学平均智商,由101.18增加到110.94,智商增加值平均达9.76。(2)珠心算教学可增加学生短记忆容量。在珠心算教学组与对照组来看,在倒背数学记忆广度,不尽高出1位,同时达上海高2个年段水平。(3)珠心算能提高学阅读能力,从珠心算教学组与对照组对比看前者阅读速度和效率高两倍(4)珠心算教学是实施素质教育的简捷而有效的途径。这从实验中各种成绩对比来证实。这充分说明进开展珠心算教育的可行性和必要性,同时我们认为还应该强调一点,正由于开展珠心算的成效,不尽限于一科一项,也证明一科突,多科受益的卓越效能,我们完全同意他们的结论,再着我们也从上海珠心算学校的资料看,对上海有关小学和幼儿园调查资料中对开展珠心算教学和不开展班各项,如智力、非智力等指标的对比看,也就证明了开展珠心算的优异功效(参阅上海珠技报各期资料)特别上海弱智学校和江弱智学校开展珠心算教育的惊人成果,可课科技教育上一大奇迹。
当前珠心算教育不尽在国内迅速开展,在国际上许多国家和地区也是像雨后春笋一般发展起来,像新加坡、马来西亚、印度尼西亚、韩国、日本以及台湾、港、澳地区更加风云涌起,遍地开花结果,这项既古老由新生的科技成果已成为世界科技重要组成部分,为世人所赞赏。

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