选择理由★这套Wonders教材的内容由浅入深，循序渐进，从幼儿园（GK）一直到六年级（G6），孩子在学完整套课程之后，能够达到美国教育部要求的美国中学生的阅读水准。从这个角度上来说，学好Wonders教材就能为孩子打下坚实的英语基础。★ 该套教材篇幅不长，丰富的阅读选材、饶有兴趣的获奖文学作品、精美的美工设计，配图卡通很可爱，符合小孩子的心理，一下子就抓住中国孩子的心★ Wonders分为两大核心部分：语文精读(Reading/Writing Workshop) 以及文学精萃(Literature Anthology)语文精读包括自然拼读，词汇解析，词汇练习，语法，阅读，主题写作等为主教程，教孩子学习英语文学精粹包括诗歌、短篇小说、说明文等则用来加强阅读。孩子读完，将全面提高听说读写★ 在这套教材里，孩子通过读故事、诗歌、小说等文章，不仅能学到自然拼读、词汇、语法、主题写作还有阅读理解与技巧等★ 适合5-10岁，稍有基础的孩子*相比旧版treasures，Wonders增加了对生词的图文解释，这让孩子看的更轻松！课程特色主题连贯，贴近孩子生活 选材从孩子角度出发，紧密贴合兴趣，围绕孩子的生活和困惑、认识自我和世界的心理出发。体系化、螺旋式递进；话题会出现重复，但是范围更广、思考更深入。----例如关于动物的话题一年级的书里提到，是讨论动物的样子、外表，二年级的书里第二次出现，是讨论动物在人类生活中扮演什么样的角色。引导孩子们更加深入的讨论和探索。严谨思考，培养批判性思维 除了每个单元开始的Big idea思考题，每篇课文之前都会有一个问题，甚至一个阅读小材料之前也有问题，总之要小朋友先思考后阅读，带着问题阅读。而在阅读课文之后，必须以画图表的形式分析课文。一年级的课文中就涉及10多种图表分析工具：关键细节表，顺序表，主旨分析，因果关系……通过思考、分析、图表展示的训练，对文章体裁的判断从而区分现实与虚构、事实与观点，孩子的逻辑思考能力，批判性思维能力自然而然就建立了起来。反观我们基本上以认字为主的课文，以填鸭为主的教学方式，孩子的主动性和灵性很难得到张扬，判断力也难以得到发展。更重要的是从小学会与人合作。在教师用书中，关于如何指导孩子与他人合作的内容也不时出现。比如仔细倾听：一直看着讲话的人。尊重他人，不要打断别人讲话。重复他人的观点以便确认正确理解。广博知识加隐含观点一同塑造孩子的健康三观；提升人文素养、问题解决能力；自我社会能力，发扬团队协作精神。全面提升孩子的表达能力、归纳总结能力。这套教材编排的非常有条理，知识点是慢慢而系统的渗透，而不是像咱们的英语教材，这一章节讲这个知识点，到下一章节的时候的内容就跟前一章节就没有任何了，但这套教材是：这个章节讲过的东西，到下一章节还会给你渗透，但又不是单纯的复习，而是把旧的内容放到新的内容里去。我觉得，这一点，太适合咱们的孩子了，咱们本身是属于第二语言的孩子，就是需要反反复复的练习，才能培养出语感。